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Vernunft und Argumentation
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Euringer, Martin

Vernunft und Argumentation

Metatheoretische Analysen zur Fachdidaktik Philosophie

Bestellnummer: B208098

Broschur

Buch

Erscheinungsdatum: 18. Juni 2008

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Beschreibung

2008. 254 S., kart.

Programmlinie: Forschung

Der Autor liefert erstmals eine metatheoretische Einschätzung der Wissenschaftsdisziplin Philosophiedidaktik. Zunächst werden der Philosophiebegriff, der Didaktikbegriff und der Begriff einer Metatheorie erörtert. Anschließend analysiert M. Euringer kritisch die wichtigsten deutschen Philosophiedidaktiken und die wichtigsten Einzelprobleme philosophiedidaktischen Arbeitens.


  • ISBN: 9783534208098
  • Seitenzahl: 254
  • Auflage: 1., Aufl.
  • Broschur
  • Sprache: Deutsch

Porträt

Martin Euringer, geb. 1972, war 1998 – 2007 wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl Philosophie der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt; seit 2006 Privatdozent, zahlreiche Publikationen.

Beschreibung

Diese Untersuchung stammt aus dem Bereich Philosophie der Pädagogik. Sie unternimmt es, die derzeit aktuellen und in ganz Deutschland gelehrten Philosophiedidaktiken von einem logisch übergeordneten Standpunkt aus zu durchleuchten und kritisch zu hinterfragen. In diesem Sinne ist sie wissenschaftstheoretisch und liefert einen Beitrag zum grundsätzlichen Verstehen und Verbessern dieser Didaktiken.

Die Darstellung ist in drei Hauptteile gegliedert: 1. Theoretische Grundlagen der Arbeit (Philosophiebegriff, Didaktikbegriff, Begriff einer Metatheorie); 2. Analyse und Kritik der wichtigsten deutschen Philosophiedidaktiken; 3. Analyse und Kritik der wichtigsten Einzelprobleme philosophiedidaktischen Arbeitens.

Dieser Titel kann auch in folgenden Reihen erworben werden:

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