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Andresen, Sabine, Hunner-Kreisel, Christine, Fries, Stefan (Hrsg.)
Erziehung
Ein interdisziplinäres Handbuch
14,99 €
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Jeder Mensch wurde erzogen. Darum ist kaum ein Thema von so breitem Interesse und hat so vielfältige Bezüge wie Erziehung. Dies ist der Anknüpfungspunkt für dieses interdisziplinäre Handbuch. Autorinnen und Autoren aus vielen unterschiedlichen Disziplinen wie z.B. Philosophie, Psychologie oder Sprachwissenschaft diskutieren die Bedeutung von... mehr
Beschreibung
Jeder Mensch wurde erzogen. Darum ist kaum ein Thema von so breitem Interesse und hat so vielfältige Bezüge wie Erziehung. Dies ist der Anknüpfungspunkt für dieses interdisziplinäre Handbuch. Autorinnen und Autoren aus vielen unterschiedlichen Disziplinen wie z.B. Philosophie, Psychologie oder Sprachwissenschaft diskutieren die Bedeutung von Erziehung und Bildung für ihren Wissenschaftsbereich. Es werden verschiedene Phasen (frühe Kindheit bis Jugend) und Orte der Erziehung (z.B. Elternhaus, Jugendeinrichtungen oder Schule) behandelt. Vorgestellt werden zentrale Aspekte wie die Qualität von Beziehungen, Emotionalität, Körperlichkeit, soziale Kompetenzen oder Moral. Schließlich diskutieren einige Beiträge die für Erziehung relevanten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen. Das Handbuch lädt ein, die Vielfältigkeit, Komplexität und auch die Spannungen von Erziehung kennenzulernen und zu vertiefen.
2013. VIII, 328 S. mit 8 s/w-Abb., 5 Tab., 24,4 x 18,0 cm, HC. Metzler, Stuttgart.
2013. VIII, 328 S. mit 8 s/w-Abb., 5 Tab., 24,4 x 18,0 cm, HC. Metzler, Stuttgart.
- Artikelart Buch
- Ausstattung Hardcover
- Bestellnummer 1022972
- ISBN 978-3-476-02383-4
- Erscheinungstermin 05.02.2019
- Abbildungen 8 SW;5 Tabellen, schwarz-weiß
erhältlich als:
Buch
Weitere Informationen
Weitere Informationen
- Open-Access-Dokument
- Zusätzliche Inhalte
- Weiterführende Links
- Präsentationen
- Buchflyer
Autorenporträt
Autorenporträt
Sabine Andresen, Professorin für Sozialpädagogik und Familienforschung, Goethe-Universität, Frankfurt; Christine Hunner-Kreisel, wissenschaftliche Mitarbeiterin; Stefan Fries, Professor für Psychologie des Lehrens und Lernens, beide Universität Bielefeld
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